有一些人，是人类灵魂的工程师；

　　有一些人，带着“润物细无声”的内敛与低调，燃烧了自己，照亮了他人；

　　有一些人，闪耀在每个人的记忆中，为每个人的未来点亮一盏明灯。

　　他们共同的名字叫“老师”。

　　从1996年到2013年，在衡水科技工程学校担任英语、德育教师的魏惠荣已经在三尺讲台上度过了17个寒暑。17年来，她兢兢业业，守护着学生们的梦想之花。17年来，她呕心沥血，只为了让学生们“成人”也成才。她说，让学生们梦想成真是教师最大的成功。学生们说，她就是我们成长的引路人。　

　　女承父志，她对“学困生”倾注同样的爱

　　“我大学毕业前是没想过要当老师的。”在接受中国青年网记者的采访时，魏惠荣这样描述自己的经历，“从小到大，我都没想当老师。大学一毕业，我就去了一家合资企业做商贸英语翻译。后来我改行当老师，是受父亲的影响。”魏惠荣的父亲是老一辈的教育工作者，教了一辈子书，干了一辈子教育，也牵挂了一辈子学生。“

　　刚开始当老师时，我是真的很不乐意，说满腹怨言也不为过。”面对记者，魏惠荣很坦诚，“当时　还想着，不行以后再改行好了。”

　　然而，不久之后发生的　一件小事改变了魏惠荣的想法。

　　“有一次在学校的楼道里，我碰到之前代课时教过的一个学生。他看见我，就很恭敬的站在楼梯边，跟我说老师好。那一瞬间我特别地感动，我想，这些孩子们真的好可爱，我只给他们代了几节课，他们就这么尊敬我。”今天的魏惠荣提起当年的这件小事，感动、欣喜之情溢于言表，“我突然觉得当老师真的很幸福，也突然明白了父亲一辈子的苦心。我也爱这些学生们。后来，也就再没想过转行了。”

　　2001年，大学毕业五年的魏惠荣已经成长为一名成熟优秀的英语教师。这一年，普通高等院校的扩招、人们教育观念的转变带来了全国职业教育的寒冬。“高分上中专”的时代结束，魏惠荣所在的原衡水供销学校迎来了一批又一批“学困生”。生源质量的降低，课堂效率的下降，学生进步的缓慢，让魏惠荣再度陷入徘徊和迷茫。“

　　“我的父亲给了我很大的支持和引导。他举了一个播种的例子，说如果你在一块肥沃的土地上耕种，即使收获了果实，也不能说你有很大的功劳。但是如果你在一块贫瘠的土地上耕种，收获了果实，你就会特别的高兴，获得的成就感也会更大。这些‘学困生’其实就像贫瘠的土地，虽然贫瘠，但是悉心耕耘，也会有同样的收获。而且你会发现，他们也与‘优等生’一样可爱。”父亲的一席话让魏惠荣开始反思自己的心态，她尝试调整教育方式，对“学困生”倾注同样的爱，寻找他们身上的闪光点。